Учредители При поддержке Организаторы Спонсор Интернет-государство учителей
Научно-практическая конференция
Логин:Пароль:
Всероссийский августовский Интернет-педсовет
Секция: "Интернет и образование"
Обсуждение   Программа   Организаторы   Архив   Рейтинг   Лица   Избранное   Топ 10   Регистрация   Номинации   Документы   Статьи   Интернет-ресурсы   Чат
Е. В. Кузнецов
Детский образовательный Центр, директор,
г. Красноярск
"Интернет как пространство возможности и актуализации конфликтного потенциала", Л. Н. Цой, О. В. Анисимова, С. Б. Савелова ...
"Дистанционное образование в рамках обсуждений на Всероссийском @вгустовском педсовете - 2004", Н. В. Никуличева ...
"Cлабое звено информатизации школы - это учитель?", Л. А. Шевцова ...
"Сетевые сообщества - основа методики обучения будущего. Как создавать и развивать сообщества", В. П. Федотов ...
"Некоторые педагогические и психологические проблемы", О. В. Анисимова ...
"Как Вы представляете использование Интернет-технологии в школьном обучении?", Е. В. Дрожжина ...
"Учитель должен прозреть", Е. В. Дрожжина ...
"Учитель информатики - кто он?", Е. В. Дрожжина ...
"Как Вы представляете использование Интернет-технологии в школьном обучении", И. Н. Енин ...
"Школьный сайт", И. Н. Енин ...
"Почему на 100000 обучившихся в ФИО мы имеем 2000 участников?", Л. А. Зорькина ...
"От сетевого проекта к сетевым сообществам", Л. М. Туранова ...
"Интернет и Толерантность", М. А. Бизяева ...
"Учитель информатики - кто он?", И. Н. Енин ...
"Учитель должен прозреть!", Л. А. Зорькина ...
"Доступность Интернета учителям", В. В. Любезный ...
"Интегрированные уроки - какие они?", В. В. Любезный ...
"Интернет и повышение квалификации учителей", В. В. Любезный ...
"Как Вы представляете использование Интернет-технологии в школьном обучении", В. В. Любезный ...
"Учитель информатики - кто он?", В. В. Любезный ...
"Школьный сервер", В. В. Любезный ...
Стенограмма Чата: "Кластеризация информационных школьных образовательных пространств"...
КРУГЛЫЙ СТОЛ. Сетевые административно-учебные школьные оболочки, С.В.Косаченко ...

Рубрика: f. Повышение квалификации учителя и интернет

Тема: Учитель должен прозреть. Версия для печати
Очень понравилось высказывание Лаврова Олега Александровича о том, что не может слепой стать поводырём зрячего. Как сделать так, чтобы учителя прозрели в области информационных технологий иначе они только будут тормозить развитие детей. Поспорьте со мной :)).
Автор: Дедюлькина Татьяна Васильевна 
 1 2 3 4 5
41. Федотов Валерий Павлович, 28 августа 2004 г. 18:29:53 Оценка: нет
39 >> 34>>А если ученики знают больше учителя - это совершенно нормально.
39 >> Это в начале или в конце курса обучения? :=))
- Обучения ученика или учителя?
Однако, если отбросить юмор, то здесь надо четко различать два случая:
1) учитель безграмотен до такой степени, что не ориентируется в предмете, который взялся преподавать,
2) учитель владеет предметом и методикой его преподавания на (минимально) необходимом уровне, но при этом уступает в знаниях некоторым из своих учеников.
В первом случае учитель должен быть незамедлительно отстранен от работы.
Во втором нужно лишь продумать, как избежать конфликтов в сложившейся ситуации.
42. Дедюлькина Татьяна Васильевна, 29 августа 2004 г. 9:42:55 Оценка: нет
На 41. Считаю совершенно нормальным ситуацию
>2) учитель владеет предметом и методикой его преподавания на (минимально) необходимом уровне, но при этом уступает в знаниях некоторым из своих учеников.
43. Федотов Валерий Павлович, 30 августа 2004 г. 15:58:23 Оценка: нет
42 >>  Считаю совершенно нормальным ситуацию
42 >> 41 >> 2) учитель владеет предметом и методикой его преподавания на (минимально) необходимом уровне, но при этом уступает в знаниях некоторым из своих учеников.
Татьяна Васильевна!
А разве по тексту не видно, что эту ситуацию я тоже квалифицирую как совершенно нормальную, хотя и требующую от учителя повышенного напряжения?
Да у меня самого полно "продвинутых" студентов! Важно лишь не давать им сесть на голову. И не надо стесняться формулировок типа: "Извини, дорогой! Сегодня мы должны изучать другое. А об этом я с удовольствием побеседую с тобой после урока". По крайней мере, четко отделяются вопросы, возникшие из желания что-то узнать, от других, где целью было - лишь показать себя.
44. Селиванова Татьяна Николаевна, 31 августа 2004 г. 5:57:44 Оценка: 94
А почему мне должно быть стыдно признаться  своему ученику Диме или Максу что я знаю вот в этом конкретном вопросе чуть меньше, чем они? Если я не совсем "тупая" и знаю еще очень много чего им не ведомо? Пусть научат меня, раз у меня такой пробел. Всего знать невозможно! Но делается это после уроков, и "рисоваться" перед классом никому не позволительно. Так что я полностью солидарна с Валерием Павловичем в этом вопросе. Если мне дают нужную и важную информацию ученики просто грех чиниться и делать вид что мне это не интересно. Главное действительно не дать им сесть на голову. С уважением.
 1 2 3 4 5

Добавить сообщение:

Ваше имя:
E-mail:
Введите код:
Защитный код
Сообщение:
Осталось: 7500 символов.

Обсуждение   Программа   Организаторы   Архив   Рейтинг   Лица   Избранное   Топ 10   Регистрация   Номинации   Документы   Статьи   Интернет-ресурсы   Чат
2004 - 2018 @ АНО "Компьютер и дети"
e-mail: webmaster@intergu.ru