Учредители При поддержке Организаторы Спонсор Интернет-государство учителей
Научно-практическая конференция
Логин:Пароль:
Всероссийский августовский Интернет-педсовет
Секция: "Интернет и образование"
Обсуждение   Программа   Организаторы   Архив   Рейтинг   Лица   Избранное   Топ 10   Регистрация   Номинации   Документы   Статьи   Интернет-ресурсы   Чат
Е. В. Кузнецов
Детский образовательный Центр, директор,
г. Красноярск
"Интернет как пространство возможности и актуализации конфликтного потенциала", Л. Н. Цой, О. В. Анисимова, С. Б. Савелова ...
"Дистанционное образование в рамках обсуждений на Всероссийском @вгустовском педсовете - 2004", Н. В. Никуличева ...
"Cлабое звено информатизации школы - это учитель?", Л. А. Шевцова ...
"Сетевые сообщества - основа методики обучения будущего. Как создавать и развивать сообщества", В. П. Федотов ...
"Некоторые педагогические и психологические проблемы", О. В. Анисимова ...
"Как Вы представляете использование Интернет-технологии в школьном обучении?", Е. В. Дрожжина ...
"Учитель должен прозреть", Е. В. Дрожжина ...
"Учитель информатики - кто он?", Е. В. Дрожжина ...
"Как Вы представляете использование Интернет-технологии в школьном обучении", И. Н. Енин ...
"Школьный сайт", И. Н. Енин ...
"Почему на 100000 обучившихся в ФИО мы имеем 2000 участников?", Л. А. Зорькина ...
"От сетевого проекта к сетевым сообществам", Л. М. Туранова ...
"Интернет и Толерантность", М. А. Бизяева ...
"Учитель информатики - кто он?", И. Н. Енин ...
"Учитель должен прозреть!", Л. А. Зорькина ...
"Доступность Интернета учителям", В. В. Любезный ...
"Интегрированные уроки - какие они?", В. В. Любезный ...
"Интернет и повышение квалификации учителей", В. В. Любезный ...
"Как Вы представляете использование Интернет-технологии в школьном обучении", В. В. Любезный ...
"Учитель информатики - кто он?", В. В. Любезный ...
"Школьный сервер", В. В. Любезный ...
Стенограмма Чата: "Кластеризация информационных школьных образовательных пространств"...
КРУГЛЫЙ СТОЛ. Сетевые административно-учебные школьные оболочки, С.В.Косаченко ...

Рубрика: h. Проектирование информационной школьной среды: технические решения

Тема: Школьный сервер. Версия для печати
При определенном развитии, встанет вопрос о создании школьного сервера, подключенного к сети интернет, что ведет за собой решение таких проблем, как:
Как привлечь знающего технического специалиста в школу.
Можно ли «вырастить» тех.специалиста в самой школе, например, из учителя информатики, родителя или продвинутого ученика?
Кто будет администрировать сервер, отслеживая вопросы сетевой безопасности, резервного копирования и пр.
Кто будет заниматься web-дизайном, созданием скриптов для школьного сайта, ведением БД, необходимых для сайта и пр.
Автор: Косаченко Сергей Викторович 
 1 2 3
21. Любезный Виктор Владимирович, 26 августа 2004 г. 11:19:24 Оценка: 96
На 18/19: Наших студентов мы тоже задействуем на прокладке сетей, однако клиентские машины у администрации настраиваем сами, ибо на них также есть информация, терять которую нежелательно.
На 20: Вообще-то мы и имеем в виду, что не следует смешивать системного администратора с учителем информатики и даже с зам. директора по информатизации. Заместитель директора должен заниматься концепциями и административной деятельностью, а у технического персонала своя работа. Честно говоря, мне кажется, что "наверху" не слишком представляют себе обстановку на местах. Так, около полугода назад наш УМК разослал нам по электронной почте примерную должностную инструкцию "оператора поста электронной почты". Спрашивается: зачем это надо, если такую работу можно доверить делопроизводителю?
22. Квашенко Оксана Валерьевна, 26 августа 2004 г. 14:04:11 Оценка: нет
А у нас в районе все эти должномти приходится совмещать учителю информатики.
23. Федотов Валерий Павлович, 26 августа 2004 г. 22:13:19 Оценка: нет
3>> иначе "выращенный" до сисадмина информатик уйдет
– А уходя, еще может и создать условия для последующего рэкета в отношении бывшего работодателя. Не случайно вот:
13>> Через некоторое время вы можете стать в своей школе главнее Папы Римского. Может, тогда и деньги найдутся.
– Здесь лежит гораздо более сильная причина для того, чтобы согласиться с
15>> не доверил бы я сисадминство ученику.
24. Енин Иван Николаевич, 27 августа 2004 г. 15:18:00 Оценка: нет
20>>Нужен и замдиректора по информатизации, и сисадмин, и лаборант, и техник. Другой вопрос - это могут быть люди по совместительству или 1 техник на несколько школ (в целях экономии фонда зарплаты)
Прежде всего это должно быть нормативно прописано и под эти должности выделены финансы. После нужно определять количество специалистов и условия их работы (выделенный специалист в школе, совместительство или один на несколько школ). Но думаю, что как минимум лаборант и замдиректора по информатизации должен быть в каждой школе.
25. Любезный Виктор Владимирович, 27 августа 2004 г. 17:19:06 Оценка: нет
На 24: Полностью согласен. Практически ежедневно в любом месте, где идёт работа с компьютерами, возникают проблемы, в основном, мелкие, не требующие особой квалификации. Думаю, клавиатуру, мышку или картридж поменять сможет и лаборант, если его снабдить соответствующим набором запасных частей, а вот серьёзную работу, сопряжённую с повышенным риском выхода из строя техники или утраты информации (такая работа возникает сравнительно нечасто), должен выполнять более опытный человек. Зам. директора по информатизации должен быть в курсе всех дел школы, поэтому его на совместительство ставить нельзя.
26. Бондаренко Александр Юрьевич, 27 августа 2004 г. 18:50:43 Оценка: нет
Извиняюсь за, возможно некорректно заданный, вопрос.
А почему никто не рассматривает вариант с централизованной бригадой обслуживания?
Ведь если у вас подключение есть, то есть возможность работать с сервером удалённо. Наверное вполне реально сделать некую двухзвённую структуру обслуживания:
- уровень школы. Некто способный по указаниям по телефону включить сервер и дать доступ из центра. Он же занимается повседневной текучкой - типа заведения новых пользователей, резервного сохранения данных и прочее;
- уровень центра. Специалист способный на настройку серверов в локальном и удалённом режиме. В особых случаях выезжает на место и разбирается там. Также обеспечивает первичную настройку серверов.

В этом случае можно ведь одну большую зарплату на всех найти. И дать её тому центровому админу. Это же наверное проще чем делать 10-15 маленьких окладов?

Ну сомневаюсь я что-то что сисадину с сервером надо работать постоянно. Настроил. Запустил и только поглядывай за ним. В таком режиме ведь работают многие во всём мире. Или образовательные сервера, сети имеют какую-то особенность что нуждаются в выделенном человеке для их обслуживании?

27. Кириенко Денис Павлович, 27 августа 2004 г. 22:59:02 Оценка: нет
Действительно, серьезные проблемы возникают не часто, а вот что у меня возникает часто:

* Школьник не может войти в систему, поскольку забыл пароль.
* Школьник не может войти в систему, поскольку у него переполнилась дисковая квота.
* Школьник не может войти в систему (windows), поскольку в окне входа неверно указывает домен для входа.
* У школьника проблемы с работой в системе, поскольку кто-то поменял ему настройки, воспользовавшись тем, что школьник отошел от компьютера не выйдя из системы.
* Глючит Windows, требуется перезаливка жесткого диска компьютера на "эталонную" установку.
* У кого-то из администрации не работает компьютер (причина может быть различной, но иногда это требует вскрытия корпуса а иногда достаточно посильнее воткнуть тот или иной кабель)
* Надо поменять картридж в принтере

Ну вот сами думайте, какой квалификации требует решение таких проблем.
Мне кажется, что большой трудностью в идее централизованного администрирование является отстутствие стандартный конфигураций школьной сети и программного обеспечения. Никакой системный администратор не в состоянии запомнить тонкости организации десятка различных сетей. Да и учителю сегодня в голову может прийти одно, а завтра - другое относительно требований к этой сети (сегодня я хочу, чтобы школьники прислали мне задания по почте, завтра - чтобы скопировали их в специальный сетевой каталог, а послезавтра - чтобы оставили в своем домашнем каталоге сохранив файл под указанным именем. Ну правда это я на выдумки горазд, не всякому учителю прийдут в голову такие хитрости).
28. Любезный Виктор Владимирович, 30 августа 2004 г. 21:22:06 Оценка: нет
На 26: При наличии на месте человека, способного решить мелкие проблемы, этот вариант вполне жизнеспособен. Однако удалённое администрирование сервера через Internet требует тщательного внимания к серверу с точки зрения компьютерной безопасности: если один человек способен администрировать компьютер через сеть общего пользования, то теоретически это может сделать и другой, посторонний и нежелательный человек. Так что такой подход требует особой квалификации администратора.
 1 2 3

Добавить сообщение:

Ваше имя:
E-mail:
Введите код:
Защитный код
Сообщение:
Осталось: 7500 символов.

Обсуждение   Программа   Организаторы   Архив   Рейтинг   Лица   Избранное   Топ 10   Регистрация   Номинации   Документы   Статьи   Интернет-ресурсы   Чат
2004 - 2018 @ АНО "Компьютер и дети"
e-mail: webmaster@intergu.ru