Учредители При поддержке Организаторы Спонсор Интернет-государство учителей
Научно-практическая конференция
Логин:Пароль:
Всероссийский августовский Интернет-педсовет
Секция: "Интернет и образование"
Обсуждение   Программа   Организаторы   Архив   Рейтинг   Лица   Избранное   Топ 10   Регистрация   Номинации   Документы   Статьи   Интернет-ресурсы   Чат
Е. В. Кузнецов
Детский образовательный Центр, директор,
г. Красноярск
"Интернет как пространство возможности и актуализации конфликтного потенциала", Л. Н. Цой, О. В. Анисимова, С. Б. Савелова ...
"Дистанционное образование в рамках обсуждений на Всероссийском @вгустовском педсовете - 2004", Н. В. Никуличева ...
"Cлабое звено информатизации школы - это учитель?", Л. А. Шевцова ...
"Сетевые сообщества - основа методики обучения будущего. Как создавать и развивать сообщества", В. П. Федотов ...
"Некоторые педагогические и психологические проблемы", О. В. Анисимова ...
"Как Вы представляете использование Интернет-технологии в школьном обучении?", Е. В. Дрожжина ...
"Учитель должен прозреть", Е. В. Дрожжина ...
"Учитель информатики - кто он?", Е. В. Дрожжина ...
"Как Вы представляете использование Интернет-технологии в школьном обучении", И. Н. Енин ...
"Школьный сайт", И. Н. Енин ...
"Почему на 100000 обучившихся в ФИО мы имеем 2000 участников?", Л. А. Зорькина ...
"От сетевого проекта к сетевым сообществам", Л. М. Туранова ...
"Интернет и Толерантность", М. А. Бизяева ...
"Учитель информатики - кто он?", И. Н. Енин ...
"Учитель должен прозреть!", Л. А. Зорькина ...
"Доступность Интернета учителям", В. В. Любезный ...
"Интегрированные уроки - какие они?", В. В. Любезный ...
"Интернет и повышение квалификации учителей", В. В. Любезный ...
"Как Вы представляете использование Интернет-технологии в школьном обучении", В. В. Любезный ...
"Учитель информатики - кто он?", В. В. Любезный ...
"Школьный сервер", В. В. Любезный ...
Стенограмма Чата: "Кластеризация информационных школьных образовательных пространств"...
КРУГЛЫЙ СТОЛ. Сетевые административно-учебные школьные оболочки, С.В.Косаченко ...

Рубрика: h. Проектирование информационной школьной среды: технические решения

Тема: Развитие ЛВС. Версия для печати
Развитие ЛВС. Со временем количество техники в школьной сети прибавляется и требуется сеть расширять/развивать. Кто этим займется? Какие средства для этого необходимы?
Автор: Косаченко Сергей Викторович 
1. Мочнева Лариса В., 25 августа 2004 г. 7:02:06 Оценка: 96
Кто этим займется? Возможны два, на мой взгляд, варианта:
1. Учитель информатики + инженер , как это и происходит в большинстве случаев сейчас. Здесь тогда надо решать проблему обучения, об этом мы говорим в теме "Тех.обслуживание..."
2. Этим занимаются специалисты своего дела из какого-нибудь сервисного центра.
-------
Второй вариант предпочтительнее, так как (и не устану это повторять) учитель информатики ДОЛЖЕН заниматься своим делом - учить детей! - и не думать о куче еще каких-то технических проблем. Давайте поспорим, что ли, если не согласны.
2. Косаченко Сергей Викторович, 25 августа 2004 г. 9:45:56 Оценка: нет
Опять учитель информатики. Если бы школа была акционерным обществом, то учителя информатики можно было бы смело вводить в правление - так много от него зависит :)
3. Волкова Марианна Юрьевна, 25 августа 2004 г. 9:56:09 Оценка: 88
Сергей Викторович! Если Вы не хотите чтобы развитием сети занимался учитель информатики, то всегда можно взять на работу другого человека: инженера, лаборанта, техничку (если нет других подходящих ставок) и доплачивать им из фондов школы за производимую работу (есть ведь какие-то проценты, часы на факультативы, директорский фонд, либо еще что-то - было бы желание).  
4. Решетов Евгений Валерьевич, 25 августа 2004 г. 14:19:43 Оценка: нет
Да, трудный вопрос, с учетом роста числа компьютеров и числа компьютерных коммуникаций в образовательных учреждениях, работы то становиться все больше, а оплата?
5. Савинков Сергей Иванович, 26 августа 2004 г. 9:20:17 Оценка: нет
при наличии определенного круга заинтересованных и квалифицированных учителей предметников эта проблема автоматически исчезнет, если будет финансирование. иначе все будет стоять на месте.
6. Савинков Сергей Иванович, 26 августа 2004 г. 9:20:48 Оценка: нет
при наличии определенного круга заинтересованных и квалифицированных учителей предметников эта проблема автоматически исчезнет, если будет финансирование. иначе все будет стоять на месте.
7. Савинков Сергей Иванович, 26 августа 2004 г. 9:21:22 Оценка: нет
при наличии определенного круга заинтересованных и квалифицированных учителей предметников эта проблема автоматически исчезнет, если будет финансирование. иначе все будет стоять на месте.
8. Бондаренко Александр Юрьевич, 27 августа 2004 г. 18:58:59 Оценка: нет
А не пробовали обращаться к родителям, выпускникам? Ведь в наше время достаточно много есть людей, к-рые работают в этой области и вполне могут помочь.
Как вариант, если рядом есть образовательное учреждение, то поговорить с ними и пусть профильные студенты, учащиеся сделают курсовой проект не на отвлечённую тему "Расчёт объёма сферического коня в ваккууме", а на создание/модернизации вашей инфраструктуры. А после проведут практику у вас реализуя данный проект. И вам польза и им не бесполезное занятие. Опять же своих учеников по такой схеме привлечь (естественно на добровольной основе).
Т.е. выгода очевидна - деньги тратятся только на закупку материалов и оборудования ( при наличии родителей в IT-сфере вполне можно закупить через них по оптовым ценам)

Добавить сообщение:

Ваше имя:
E-mail:
Введите код:
Защитный код
Сообщение:
Осталось: 7500 символов.

Обсуждение   Программа   Организаторы   Архив   Рейтинг   Лица   Избранное   Топ 10   Регистрация   Номинации   Документы   Статьи   Интернет-ресурсы   Чат
2004 - 2018 @ АНО "Компьютер и дети"
e-mail: webmaster@intergu.ru