Учредители При поддержке Организаторы Спонсор Интернет-государство учителей
Научно-практическая конференция
Логин:Пароль:
Всероссийский августовский Интернет-педсовет
Секция: "Интернет и образование"
Обсуждение   Программа   Организаторы   Архив   Рейтинг   Лица   Избранное   Топ 10   Регистрация   Номинации   Документы   Статьи   Интернет-ресурсы   Чат
Е. В. Кузнецов
Детский образовательный Центр, директор,
г. Красноярск
"Интернет как пространство возможности и актуализации конфликтного потенциала", Л. Н. Цой, О. В. Анисимова, С. Б. Савелова ...
"Дистанционное образование в рамках обсуждений на Всероссийском @вгустовском педсовете - 2004", Н. В. Никуличева ...
"Cлабое звено информатизации школы - это учитель?", Л. А. Шевцова ...
"Сетевые сообщества - основа методики обучения будущего. Как создавать и развивать сообщества", В. П. Федотов ...
"Некоторые педагогические и психологические проблемы", О. В. Анисимова ...
"Как Вы представляете использование Интернет-технологии в школьном обучении?", Е. В. Дрожжина ...
"Учитель должен прозреть", Е. В. Дрожжина ...
"Учитель информатики - кто он?", Е. В. Дрожжина ...
"Как Вы представляете использование Интернет-технологии в школьном обучении", И. Н. Енин ...
"Школьный сайт", И. Н. Енин ...
"Почему на 100000 обучившихся в ФИО мы имеем 2000 участников?", Л. А. Зорькина ...
"От сетевого проекта к сетевым сообществам", Л. М. Туранова ...
"Интернет и Толерантность", М. А. Бизяева ...
"Учитель информатики - кто он?", И. Н. Енин ...
"Учитель должен прозреть!", Л. А. Зорькина ...
"Доступность Интернета учителям", В. В. Любезный ...
"Интегрированные уроки - какие они?", В. В. Любезный ...
"Интернет и повышение квалификации учителей", В. В. Любезный ...
"Как Вы представляете использование Интернет-технологии в школьном обучении", В. В. Любезный ...
"Учитель информатики - кто он?", В. В. Любезный ...
"Школьный сервер", В. В. Любезный ...
Стенограмма Чата: "Кластеризация информационных школьных образовательных пространств"...
КРУГЛЫЙ СТОЛ. Сетевые административно-учебные школьные оболочки, С.В.Косаченко ...

Рубрика: h. Проектирование информационной школьной среды: содержательные аспекты

Тема: Слабое звено в информатизации школы - это учитель?. Версия для печати
Вот уже почти 20 лет идет процесс информатизации образования. Почему так трудно и медленно происходит внедрение информационных технологий в практику школы, в чем порождено нежелание учителей-предметников использовать ИКТ в своей профессионально-педагогической деятельности? Только ли недостаток компьютеров в школе - причина всех бед? И только ли одними курсами ФИО и ИНТЕЛ можно решить эту проблему?
Автор: Шевцова Людмила Алексеевна  Статья
 1 2 3
21. Селиванова Татьяна Николаевна, 30 августа 2004 г. 15:51:20 Оценка: нет
На -14. А если так оно и есть? Что делать, если администрация из принципа не позволяет? Научите.
22. Шевцова Людмила Алексеевна, 30 августа 2004 г. 22:21:07 Оценка: нет
На -21. Смотрите рецепт в -8. Помогает!
23. Шевцова Людмила Алексеевна, 30 августа 2004 г. 22:24:40 Оценка: нет
Ну вот, неделя пролетела, педсовет закрывается. Проблем много, о них так или иначе говорили все участники. Что же главное? Давайте попробуем подвести итоги: чтобы процесс информатизации "пошел" в школах, нужны условия. Он, конечно, медленно и постепенно сам будет двигаться, но Сергей Викторович правильно сказал - если ждать, жизни не хватит. Надо что-то делать! Надо создавать в школе условия, при чем создавать их "сверху" и "снизу". Сверху должна идти помощь, финансирование, техника, штатное расписание, централизованное обучение учителей и администрации. Снизу - все эти начинания надо подхватывать, поддерживать. А кому? Конечно, учителям! Если учитель не подхватит, вот и получим "слабое звено". А чтобы цепочка не порвалась, учителей надо заинтересовать, помогать, показать эффективность ИКТ не на словах, а на деле. Иначе учитель, вернувшись с курсов, покажет с гордостью созданный там проект и уберет его как реликвию на дальнюю полку. Использование ИКТ в школе должно быть не показушным, а в системе. В школе должен быть если не целый класс свободного доступа, то, хотя бы, мобильный компьютер с мультимедийным проектором. Практика показывает, что этого на первых порах хватает. В нашей школе, таких комплектов уже два и они на расхват. Теперь можно директора убеждать, что нужен специальный мультимедийный класс. Но самое главное - в школе должны быть постоянно действующие разноуровневые курсы, мы их называем "поддерживающее обучение", где учитель всегда может получить разноуровневую помощь и консультацию. Конечно, велика роль учителя информатики в школе. От его активности и желания работать зависят многие факторы процесса информатизации школы. Если он - равнодушный человек, проблем будет гораздо больше. И еще один немаловажный фактор - это ученики. Их инициативу, творчество, неиссякаемую энергию можно направить на благо школы, на создание школьной медиатеки. Коллеги, согласитесь, что сотрудничество учителей-предметников и учащихся в самых разных формах деятельности в условиях информатизации - это большая сила. Здесь происходит сплав опыта преподавателей с творчеством учащихся. В процессе создания совместных проектов выигрывают все - и учителя, и учащиеся, и весь процесс информатизации школы в целом. Поэтому, участие в различных сетевых мероприятиях очень хорошо сказывается на заинтересованности учителей в изучении и применении ИКТ  школе. Хочется сказать спасибо организаторам фестивалей и конкурсов, сегодняшнего августовского педсовета, пожелать всем отличной связи в Интернет, удачи и большой зарплаты.
 1 2 3

Добавить сообщение:

Ваше имя:
E-mail:
Введите код:
Защитный код
Сообщение:
Осталось: 7500 символов.

Обсуждение   Программа   Организаторы   Архив   Рейтинг   Лица   Избранное   Топ 10   Регистрация   Номинации   Документы   Статьи   Интернет-ресурсы   Чат
2004 - 2018 @ АНО "Компьютер и дети"
e-mail: webmaster@intergu.ru