Учредители При поддержке Организаторы Спонсор Интернет-государство учителей
Научно-практическая конференция
Логин:Пароль:
Всероссийский августовский Интернет-педсовет
Секция: "Интернет и образование"
Обсуждение   Программа   Организаторы   Архив   Рейтинг   Лица   Избранное   Топ 10   Регистрация   Номинации   Документы   Статьи   Интернет-ресурсы   Чат
Е. В. Кузнецов
Детский образовательный Центр, директор,
г. Красноярск
"Интернет как пространство возможности и актуализации конфликтного потенциала", Л. Н. Цой, О. В. Анисимова, С. Б. Савелова ...
"Дистанционное образование в рамках обсуждений на Всероссийском @вгустовском педсовете - 2004", Н. В. Никуличева ...
"Cлабое звено информатизации школы - это учитель?", Л. А. Шевцова ...
"Сетевые сообщества - основа методики обучения будущего. Как создавать и развивать сообщества", В. П. Федотов ...
"Некоторые педагогические и психологические проблемы", О. В. Анисимова ...
"Как Вы представляете использование Интернет-технологии в школьном обучении?", Е. В. Дрожжина ...
"Учитель должен прозреть", Е. В. Дрожжина ...
"Учитель информатики - кто он?", Е. В. Дрожжина ...
"Как Вы представляете использование Интернет-технологии в школьном обучении", И. Н. Енин ...
"Школьный сайт", И. Н. Енин ...
"Почему на 100000 обучившихся в ФИО мы имеем 2000 участников?", Л. А. Зорькина ...
"От сетевого проекта к сетевым сообществам", Л. М. Туранова ...
"Интернет и Толерантность", М. А. Бизяева ...
"Учитель информатики - кто он?", И. Н. Енин ...
"Учитель должен прозреть!", Л. А. Зорькина ...
"Доступность Интернета учителям", В. В. Любезный ...
"Интегрированные уроки - какие они?", В. В. Любезный ...
"Интернет и повышение квалификации учителей", В. В. Любезный ...
"Как Вы представляете использование Интернет-технологии в школьном обучении", В. В. Любезный ...
"Учитель информатики - кто он?", В. В. Любезный ...
"Школьный сервер", В. В. Любезный ...
Стенограмма Чата: "Кластеризация информационных школьных образовательных пространств"...
КРУГЛЫЙ СТОЛ. Сетевые административно-учебные школьные оболочки, С.В.Косаченко ...

Рубрика: b. Дистанционное образование

Тема: Рефлексия мастер-класса. Версия для печати

1. Опишите кратко свои чувства и ощущения от проведённого мастер-класса.
2. Какие трудности вы испытывали в ходе выполнения заданий? Как вы их преодолели?
3. Что нового вы узнали за время проведения мастер-класса?
4. Оцените свою работу на занятии:
a. по пятибалльной системе:
b. по принципу «много-мало» поработал:
c. по принципу «интересно-неинтересно»:
5. Что бы вы хотели пожелать по поводу проведения следующих дистанционных уроков:
себе -
своему дистанционному учителю –
Автор: Хатьков Николай Данилович 
1. Анисимова Ольга Владимировна, 31 августа 2004 г. 18:13:01 Оценка: нет
1. Мастер-класс не первый мой опыт дистантного обучения, но он отличался от предыдущих большей сжатостью по времени, особенно, если учесть начало нового учебного года. Понравился достаточно тесный контакт с тьютором, почти реальный, а не виртуальный.
2. Особых трудностей не испытывала, кроме собственной невнимательности.
3. Надеюсь, что научилась использовать тестовую программу.
4. На 3 - оценю свою работу, мало сил приложила, была слишком несамостоятельна. Но было интересно.Это, пожалуй, на 4.
5. Себе желаю, чтобы эти уроки были не последние, и того же учителю, только пусть будут у него не 3, а отличники и хорошисты!
Николай Данилович!
Успехов! Удачного начала и не менее удачного продолжения!
2. Хатьков Николай Данилович, 31 августа 2004 г. 21:17:56 Оценка: нет
Да, при создании этого мастер-класса, предполагалось достаточно тесное сотрудничество с участником, особенно в самом начале. Поскольку в самом начале на участника, ложится достаточно большая нагрузка по первому самостоятельному ознакомлению с программным обеспечением. Мы же все хорошо, знаем, что справки читать неохота, поскольку в справке не заложен процесс обучения. А так, навигация в мастер-классе позволяет достаточно быстро освоить первоначальный трудный этап. Мастер-класс ведь в первую очередь практическая работа, поэтому основной упор делается на эту его особенность. Конечно, должно было помочь знание Word и графического редактора - так как это одно из основных средств создания методических материалов в данном мастер-классе, вследствии унификации САПР 3MS. Данная версия мастер-класса представлена в текстово-графической форме - самой простой, что дает интернет, поэтому она не совсем эффективна по сравнению с мультимедийным аналогичным курсом, в котором динамическое ознакомление со всеми основными хитростями занимает всего то 2 часа для учебной Программы 1. Конечно два дня на освоение, на создание просто самих 30 вопросов к учебному курсу естественно мало, да и время выбрано неудачно - однако лиха беда начало - и мы, пусть и в таких условиях, решили предложить к обсуждению не гуманитарные и организационные вопросы ДО, которые тоже важны, а технологические на реальном всем доступном примере.

Добавить сообщение:

Ваше имя:
E-mail:
Введите код:
Защитный код
Сообщение:
Осталось: 7500 символов.

Обсуждение   Программа   Организаторы   Архив   Рейтинг   Лица   Избранное   Топ 10   Регистрация   Номинации   Документы   Статьи   Интернет-ресурсы   Чат
2004 - 2018 @ АНО "Компьютер и дети"
e-mail: webmaster@intergu.ru