Учредители При поддержке Организаторы Спонсор Интернет-государство учителей
Научно-практическая конференция
Логин:Пароль:
Всероссийский августовский Интернет-педсовет
Секция: "Интернет и образование"
Обсуждение   Программа   Организаторы   Архив   Рейтинг   Лица   Избранное   Топ 10   Регистрация   Номинации   Документы   Статьи   Интернет-ресурсы   Чат
Е. В. Кузнецов
Детский образовательный Центр, директор,
г. Красноярск
"Интернет как пространство возможности и актуализации конфликтного потенциала", Л. Н. Цой, О. В. Анисимова, С. Б. Савелова ...
"Дистанционное образование в рамках обсуждений на Всероссийском @вгустовском педсовете - 2004", Н. В. Никуличева ...
"Cлабое звено информатизации школы - это учитель?", Л. А. Шевцова ...
"Сетевые сообщества - основа методики обучения будущего. Как создавать и развивать сообщества", В. П. Федотов ...
"Некоторые педагогические и психологические проблемы", О. В. Анисимова ...
"Как Вы представляете использование Интернет-технологии в школьном обучении?", Е. В. Дрожжина ...
"Учитель должен прозреть", Е. В. Дрожжина ...
"Учитель информатики - кто он?", Е. В. Дрожжина ...
"Как Вы представляете использование Интернет-технологии в школьном обучении", И. Н. Енин ...
"Школьный сайт", И. Н. Енин ...
"Почему на 100000 обучившихся в ФИО мы имеем 2000 участников?", Л. А. Зорькина ...
"От сетевого проекта к сетевым сообществам", Л. М. Туранова ...
"Интернет и Толерантность", М. А. Бизяева ...
"Учитель информатики - кто он?", И. Н. Енин ...
"Учитель должен прозреть!", Л. А. Зорькина ...
"Доступность Интернета учителям", В. В. Любезный ...
"Интегрированные уроки - какие они?", В. В. Любезный ...
"Интернет и повышение квалификации учителей", В. В. Любезный ...
"Как Вы представляете использование Интернет-технологии в школьном обучении", В. В. Любезный ...
"Учитель информатики - кто он?", В. В. Любезный ...
"Школьный сервер", В. В. Любезный ...
Стенограмма Чата: "Кластеризация информационных школьных образовательных пространств"...
КРУГЛЫЙ СТОЛ. Сетевые административно-учебные школьные оболочки, С.В.Косаченко ...

Рубрика: f. Повышение квалификации учителя и интернет

Тема: Учитель должен прозреть. Версия для печати
Очень понравилось высказывание Лаврова Олега Александровича о том, что не может слепой стать поводырём зрячего. Как сделать так, чтобы учителя прозрели в области информационных технологий иначе они только будут тормозить развитие детей. Поспорьте со мной :)).
Автор: Дедюлькина Татьяна Васильевна 
 1 2 3 4 5
1. Ведущий, 24 августа 2004 г. 5:32:05 Оценка: нет
Здесь нужна мотивация со стороны учителя. Должно быть желание или он должен быть поставлен в такие рамки, что ему просто будет необходимо это изучить и использовать. В последнем случае необходимо создать и условия для этого (например класс открытого доступа, большая медиатека, квалифицированный обслуживающий персонал и т.д.).
2. Ведущий, 24 августа 2004 г. 6:39:26 Оценка: нет
Категорически против насилия! Никто не имеет права заставить учителя применять ИКТ! Да есть сотни учителей, которые с мелом у доски научат лучше, чем иной завзятый "компьютероман", который без машины на уроке не знает что и делать.
3. Ведущий, 24 августа 2004 г. 7:14:02 Оценка: нет
Полностью согласен с Вами Селиванова Татьяна по поводу насилия в применении ИКТ, это должно быть делом творческим, свободым, "полётным" (тем более что на данном этапе данная деятельность учителя никак не отражается на его зарплате, а по времени это очень затратное мероприятие, ведь на разработку одного медиаобразовательного урока уходит в среднем 3-5 часов).
Учитель информатики вряд ли должен заниматься ИКТ технологиями на других образовательных предметах, это должен быть какой то другой человек (методист медиа- интернет- образования).
4. Ведущий, 24 августа 2004 г. 7:22:26 Оценка: нет
Евгений Валерьевич прав, что инициатива применения ИКТ на уроке должна исходить от учителя-предметника. Для этого необходимо вовлекать его в работу по повышению квалификации и обмен опытом с коллегами. В нашей школе есть опыт, когда учитель немецкого языка, поучаствовав в мастер-классе коллеги (учителя английского языка ) начала осваивать медиа-ресурсы. Параллельно она сама начала осваивать приёмы пользователя компьютером. На своём конкретном примере скажу, что сначала я сама просто "влюбилась" в компьтер и Интернет, а потом решила использовать гео на уроках, чтоб они стаоли интереснее и более приближены к реальной жизни.
5. Лавров Олег Александрович, 24 августа 2004 г. 8:43:30 Оценка: 130
Коллеги!

А кто говорит или говорил о насилии.
Вопрос был поставлен не "как заставить?", а "как сделать так, чтобы ИКТ+учитель работали на благо ученика?". Согласитесь это не сравнимые высказывания-вопросы.
Заставить никого и ничему нельзя, в том числе и заставить учиться. Подвигнуть, мотивировать, зажечь, увлечь, ... вот в чем вопрос!


С уважением, О.Лавров
6. Ведущий, 24 августа 2004 г. 9:09:12 Оценка: нет
   ...он должен быть поставлен в такие рамки...   У нас очень быстро умеют "поставить в такие рамки" или "создать такие условия" что шустренько займешься внедрением ИКТ-технологий в педпроцесс. А иначе не пройдешь аттестацию или не получишь часов - все ведь под дирукторской рукой ходим. Так что моя позиция в данном вопросе созвучна - увлекать, а не насаждать.
С уважением.
7. Ведущий, 24 августа 2004 г. 9:44:28 Оценка: нет
Вот Вы пишите.... увлекать , а не насаждать....Что бы увлекать надо знать предмет лучше своих учеников. Их то заставлять не надо, т.к. они сами с увлечением осваивают компьютер. И успешно делают это дома, в игровых клубах или на работе у родителей. А учитель информатики в большинстве случаев простая формальность.
8. Ведущий, 24 августа 2004 г. 10:15:15 Оценка: нет
Может я неясно обьяснилась, но имела ввиду увлекать учителей, а не детей. Их-то действительно увлекать уже поздно, они увлечены давно и повально. И про учителей-предметников речь, преподавание информатики - это, на мой взгляд, отдельный разговор. Ведь как много может дать ИКТ на том же уроке МХК или на любом другом предмете, хотя некоторые до сих пор предпочитают рассматривать минирепродукцию в энциклопедии, одной на весь класс.Но обязать учителя использовать ИКТ никто не имеет права.Для этого  есть "естественный отбор". С уважением.
9. Дедюлькина Татьяна Васильевна, 24 августа 2004 г. 10:33:13 Оценка: 83
На 7. Хотела бы посмотреть как без учителя информатики, который согласно Вашему высказыванию простая формальность дети изучают предмет "Информатика". Игровые центры и "Информатика немножко не одно и то же.
Другое дело, что учитель информатики и специалист по информационным технологиям так же  не одно и то же. Предметник должен вести уроки сам и не обязательно в компьютерном классе, но обязательно используя интернет для подготовки, чтобы быть в курсе всего нового.
10. Лавров Олег Александрович, 24 августа 2004 г. 10:35:57 Оценка: 50
Коллеги!


Ну вот опять..

Почему ученики должны ждать пока естественный отбор  произойдет, когда учитель созреет?

Почему ученик "ограничен" периодом инкубации решения учителя "научиться и использовать"?

Учитель неминуемо теряет в глазах ученика "право" назваться учителем... вот что страшно!


С уважением,
Олег Лавров
 1 2 3 4 5

Добавить сообщение:

Ваше имя:
E-mail:
Введите код:
Защитный код
Сообщение:
Осталось: 7500 символов.

Обсуждение   Программа   Организаторы   Архив   Рейтинг   Лица   Избранное   Топ 10   Регистрация   Номинации   Документы   Статьи   Интернет-ресурсы   Чат
2004 - 2021 @ АНО "Компьютер и дети"
e-mail: webmaster@intergu.ru