Учредители При поддержке Организаторы Спонсор Интернет-государство учителей
Научно-практическая конференция
Логин:Пароль:
Всероссийский августовский Интернет-педсовет
Секция: "Интернет и образование"
Обсуждение   Программа   Организаторы   Архив   Рейтинг   Лица   Избранное   Топ 10   Регистрация   Номинации   Документы   Статьи   Интернет-ресурсы   Чат
Е. В. Кузнецов
Детский образовательный Центр, директор,
г. Красноярск
"Интернет как пространство возможности и актуализации конфликтного потенциала", Л. Н. Цой, О. В. Анисимова, С. Б. Савелова ...
"Дистанционное образование в рамках обсуждений на Всероссийском @вгустовском педсовете - 2004", Н. В. Никуличева ...
"Cлабое звено информатизации школы - это учитель?", Л. А. Шевцова ...
"Сетевые сообщества - основа методики обучения будущего. Как создавать и развивать сообщества", В. П. Федотов ...
"Некоторые педагогические и психологические проблемы", О. В. Анисимова ...
"Как Вы представляете использование Интернет-технологии в школьном обучении?", Е. В. Дрожжина ...
"Учитель должен прозреть", Е. В. Дрожжина ...
"Учитель информатики - кто он?", Е. В. Дрожжина ...
"Как Вы представляете использование Интернет-технологии в школьном обучении", И. Н. Енин ...
"Школьный сайт", И. Н. Енин ...
"Почему на 100000 обучившихся в ФИО мы имеем 2000 участников?", Л. А. Зорькина ...
"От сетевого проекта к сетевым сообществам", Л. М. Туранова ...
"Интернет и Толерантность", М. А. Бизяева ...
"Учитель информатики - кто он?", И. Н. Енин ...
"Учитель должен прозреть!", Л. А. Зорькина ...
"Доступность Интернета учителям", В. В. Любезный ...
"Интегрированные уроки - какие они?", В. В. Любезный ...
"Интернет и повышение квалификации учителей", В. В. Любезный ...
"Как Вы представляете использование Интернет-технологии в школьном обучении", В. В. Любезный ...
"Учитель информатики - кто он?", В. В. Любезный ...
"Школьный сервер", В. В. Любезный ...
Стенограмма Чата: "Кластеризация информационных школьных образовательных пространств"...
КРУГЛЫЙ СТОЛ. Сетевые административно-учебные школьные оболочки, С.В.Косаченко ...

Рубрика: f. Повышение квалификации учителя и интернет

Тема: Учитель должен прозреть. Версия для печати
Очень понравилось высказывание Лаврова Олега Александровича о том, что не может слепой стать поводырём зрячего. Как сделать так, чтобы учителя прозрели в области информационных технологий иначе они только будут тормозить развитие детей. Поспорьте со мной :)).
Автор: Дедюлькина Татьяна Васильевна 
 1 2 3 4 5
31. Федотов Валерий Павлович, 24 августа 2004 г. 21:05:29 Оценка: 146
25>> в детях нужно воспитывать уважение к учителю
– Безусловно. И именно с этой целью, первым делом, убирать безграмотных учителей куда-нибудь подальше от детей.
32. Возчиков Сергей Михайлович, 25 августа 2004 г. 6:39:20 Оценка: 96
Как интересно!  Еще одна «проекция» тупика предметного обучения. До тех пор, пока информатика – пропедевтическое натаскивание «на потом» - все так и останется. Вот когда инет станет еще одним «окном в мир», а информатика – способом открывания окна, тогда и многие из предъявленных проблем уйдут.
Комп, сети – инструменты учителя. Вопрос в том, ДЛЯ ЧЕГО учитель их использует. Можно обходиться без них с отличным результатом  (К.Паустовский, «Вода из реки Лимпопо»). А вот если и без компа, и без Лимпопо…
Мне довелось подменять учителя информатики. Я видел, как ребята спят, если им все распишешь пооперационно и «равняешь по слабому». И как они летят, когда дашь им избыточность возможностей. Тут уж учителю, если он привык находиться в позиции  всезнайки и хранителя истины, стократ сложнее удержать эту позицию. И это хорошо!
33. Федотов Валерий Павлович, 25 августа 2004 г. 12:35:11 Оценка: 99
25>> Ваше поведение на педсовете считаем неэтичным.
– Но гораздо более неэтичным здесь принято считать писание анонимок.
Вы, наверное, настолько молоды, что совершенно не имеете представления о том, каким был смысл слов «Группа товарищей» в советские времена. Как говорят, о покойнике либо только хорошее, либо лучше смолчать. Но если из жизни уходил «большой начальник», то полагалось не молчать, а публиковать некролог в официальных газетах соответствующего ранга. И очень часто возникала ситуация, когда те, кто по должен был подписываться под некрологом, категорически отказывались сделать это. Вот как раз в таких случаях вместо поименного списка и возникала анонимная «Группа товарищей».
А последней в истории СССР «Группой товарищей» был ГКЧП. Да, 13 лет – большой срок. Подзабыли. Кому было, что забывать.
Анонимщик потому и не подписывается, что если до конца и не понимает, то хотя бы на уровне подсознания чувствует, что не благое дело творит, а какую-то пакость. Вследствие чего сам себя не уважает, а вызывает только омерзение.
Если хотите, чтобы Вас уважали другие, то для начала научитесь уважать себя сами.
34. Шевцова Людмила Алексеевна, 25 августа 2004 г. 21:04:41 Оценка: 107
Коллеги! Что значит "убирать безграмотных учителей"? Их надо учить. Почему сложилось такое мнение, что учитель информатики должен все знать и уметь? Все знать и уметь не возможно, учитель информатики тоже может ошибаться, чего-то не понимать. Не забывайте, что многие учителя информатики - бывшие программисты, они не знакомы с педагогикой и психологией. Их тоже НАДО УЧИТЬ!!! Только их учить надо основам педагогики, а учителей-предметников - основам информатики.
А если ученики знают больше учителя - это совершенно нормально. И есть прекрасный методический прием - создавать совместные мультимедийные проекты (союз учителя информатики, учителя-предметника, детей). Если кто пробовал, тот знает, что такие проекты - это просто чудо творчества и мастерства.
35. Никуличева Наталия Викторовна, 26 августа 2004 г. 0:49:11 Оценка: нет
Чтобы учителя "прозрели в области информационных технологий" и не "тормозили развитие детей", нужно их не "убирать", а побуждать к новой работе, материально поощряя. Если учитель поймёт, что за ведение спецкурса по компьютерной графике, например, он получит больше денег, он изучит эту тему.
В своём же предмете учитель действительно должен знать всё! По крайней мере в пределах разумного!
А вообще мастерство учителя заключается в том, чтобы уметь сделать вид, что он всю жизнь знал то, что прочитал накануне урока! :-)
36. Селиванова Татьяна Николаевна, 26 августа 2004 г. 8:09:32 Оценка: нет
Полностью согласна с Наталией Викторовной по вопросу "материальной стимуляции" учителя. Работать ради уважения учеников, расширения их кругозора, повышения успеваемости, без сомнения, приятно, но кушать от этого меньше не хочется. С уважением.
37. Мисюк Александр Артурович, 26 августа 2004 г. 10:49:44 Оценка: нет
Полностью согласен со всеми кто говорит, что учителя тоже нужно учить - золотые слова! Но программа обучения должна быть многоступенчатой - от простого к сложному и ни в коем случае не должна ограничиваться компьютерным ликбезом! У нас почему то считается что ликбеза вполне достаточно что бы начать заниматься с детьми. Очень напоминает военное кино про летчиков - "ускоренный выпуск взлет-посадка и на фронт"! Вот и попадает такой учитель в поговорку "Молодец против овец, а против молодца и сам овца!" И пока не будут определены минимальные требования, какими обязательными профессиональными навыками должен обладать учитель информатики ничего не измениться. Мне кажется, что полезно было бы провести опрос среди учителей информатики и попросить их ответить на пару-тройку вопросов: ##**##1. В чем я разбираюсь хуже чем мои ученики?##**##2. Чему бы я хотел "по-быстрому" научиться?##**##3. Какой я вижу профессиональную вершину учителя информатики.##**##Возможно что в анкету следует включить еще какие нибудь вопросы.##**##Очень не хочется задевать болезненный вопрос о деньгах, но мне всегда казалось, что квалифицированные специалисты стоят дороже. Всегда нужно помнить что профессионализм - путь к независимости! В т.ч. и финансовой.##**##P.S. Никого обидеть не хотел.##**##
38. Федотов Валерий Павлович, 26 августа 2004 г. 22:22:38 Оценка: нет
34>> Что значит "убирать безграмотных учителей"?
– Отстранять от проведения уроков. И решать вопрос о соответствии должности.
Дети же ни в чем не виноваты! За что их наказывать?
Поэтому БЕЗГРАМОТНЫХ учителей нужно убирать подальше от детей и как можно быстрее. Прежде всего, в их собственных интересах. Неужели здесь есть, о чем спорить?
34>> Их надо учить.
– Категорически не согласен со словом НАДО. Если учитель сам не хочет и не считает нужным учиться, то бессмысленно учить его через силу. Если при этом его квалификация значительно ниже необходимого минимума, то увольнение – единственно разумный путь.
Однако тому, кто хочет и способен учиться, дать такую возможность, наверное, надо.
39. Енин Иван Николаевич, 28 августа 2004 г. 13:35:49 Оценка: нет
34>>А если ученики знают больше учителя - это совершенно нормально.
Это в начале или в конце курса обучения? :=))
40. Решетов Евгений Валерьевич, 28 августа 2004 г. 14:49:23 Оценка: нет
39 >> По всей видимости в начале обучения :))
 1 2 3 4 5

Добавить сообщение:

Ваше имя:
E-mail:
Введите код:
Защитный код
Сообщение:
Осталось: 7500 символов.

Обсуждение   Программа   Организаторы   Архив   Рейтинг   Лица   Избранное   Топ 10   Регистрация   Номинации   Документы   Статьи   Интернет-ресурсы   Чат
2004 - 2021 @ АНО "Компьютер и дети"
e-mail: webmaster@intergu.ru